"Observamos melhorias mensuráveis no clima escolar após a implementação do ARISE. Nossos dados preliminares mostram um crescimento significativo no engajamento e na autoconfiança dos alunos desde a reintrodução do programa." As palavras são insuficientes para descrever o impacto positivo que Angela Henderson e o programa ARISE tiveram na Northwoods Middle School e em mim. Eu era nova no Distrito Escolar do Condado de Charleston e diretora do primeiro ano quando conheci Angela por meio de outra diretora. Desde o momento em que a conheci e soube do seu programa socioemocional, soube que precisava dela e do programa na minha escola. A Northwoods Middle School é uma escola com Título 1 e essa designação significa que temos uma alta porcentagem de alunos em situação de pobreza. Também temos historicamente um desempenho acadêmico insatisfatório. Ter alunos que vivem na pobreza e têm dificuldades acadêmicas não significa que nossos alunos não tenham promessa ou potencial. Eu sabia que, embora precisássemos fortalecer os programas acadêmicos e o rigor, também precisávamos garantir que os alunos soubessem que acreditávamos neles e que eles acreditavam em si mesmos. Essa é a contribuição que Angela traz. Por meio do programa ARISE, os alunos passam cinco dias com ela, cerca de 45 minutos por dia, participando de atividades significativas que os ajudam a descobrir e a enxergar o valor em si mesmos. Quando peço aos meus alunos que compartilhem suas ideias sobre o ARISE, só recebo feedback positivo — e isso até mesmo de alguns dos meus alunos mais exigentes! Até mesmo os professores que estão presentes quando Angela leva os alunos nas jornadas me contaram sobre o impacto positivo que isso teve neles. No ano passado, não consegui financiar o programa ARISE na minha escola e senti falta da presença da Angela, e vários alunos perguntaram por que não o tínhamos. Fiquei com o coração partido ao dizer que não poderíamos pagar este ano, e nada me trouxe mais alegria do que poder contar a eles que o programa voltaria neste ano letivo. Mesmo sem o ARISE no ano passado, tivemos grandes avanços acadêmicos, mas enfrentamos dificuldades com o clima (o aspecto socioemocional das escolas, conforme percebido por professores e alunos). Nossos dados preliminares já mostram que já atingimos a marca de dois dígitos em clima neste ano letivo, e não tenho dúvidas de que isso se deve, em grande parte, ao fato de nossos alunos terem conseguido iniciar as jornadas ARISE logo após o Dia do Trabalho! Defendo fortemente quaisquer recursos que possam ser compartilhados com Angela Henderson e o programa ARISE. Faz a diferença e precisamos deles!